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Metodologia do Trabalho CientificoPedagogia – 1° ano C
Jacqueline Belasco CapelliniRM: 141063531
A complexidade do real: a diversidade dos conflitos sociais na escola pública. Décio Azevedo Marques de Saes; Maria Leila Alves
PRINCIPAIS TOPICOS
A dificuldade que o diretor de escola pública enfrenta para solucionar os conflitos dentro da instituição.
Os diversos fatores que levam aos conflitos sociais dentro da instituição de ensino pública.
A divisão dos motivos de conflito
PALAVRAS CHAVE: Conflito, Classes populares, Classe media, Rebeldia, Ressentimento.
RESUMO
De acordo com os autores o objetivo deste artigo é caracterizar duas formas distintas de manifestação do conflito social dentro da escola pública no Brasil atual. De um lado, alunos de origem popular exprimem, através de comportamentos escolares divergentes, sua rebeldia diante de um padrão de ensino projetado para a classe média. De outro lado, alunos oriundos de famílias de trabalhadores manifestam, por meios violentos, ressentimento para com as instituições sociais e políticas, pois sentem que estas - sobretudo o Estado central - abandonaram os trabalhadores na era das políticas neoliberais. O diretor de escola pública deve levar em conta a diversidade dos conflitos sociais na escola, para que possa formular estratégias de ação adequadas.
COMENTÁRIOS FINAIS
O artigo demonstra que os conflitos sociais ocorrem dentro das escolas por divergências de pensamento, levando em conta os fatores externos, como, religião, cultura, diferenças de classe social. Deixa claro também a diferenciação de estrutura existente para a estrutura que se é necessária para acolher alunos oriundos de famílias de baixa renda. As manifestações de revolta e ressentimento também exercem parte importante no texto, levando a entender que mesmo com os movimentos que levam aos conflitos sejam externos ao ambiente escolar, a pressão e a estrutura falha fazem com que somente se aumente a intensidade dos conflitos.