DESIGNeSOCIED

MÉTODOS
E PESQUISA
EM DESIGN
Profa. Cássia Regina D´Antonio Rocha da Silva
Design Gráfico – UNIT
AULA 03

[ DESIGN ]
EDUCAÇÃO| SOCIEDADE E MERCADO

DESIGN E EDUCAÇÃO

ENSINAR PROJETO NA ACADEMIA

A educação do designer não começa quando ele decide formalizá-la frequentando um curso específico. Muito antes, [...], o seu ser já estava se orientando em direção à disciplina de projetos e com certeza procurando acomodar o corpo e o intelecto à possibilidade de criar mundos, pequenos mundos, pequenos atos de comunicação. (FUENTES, p. 115, 2009).

IMPORTÂNCIA SUBSTANCIAL NO ENSINO DE DESIGN
Despertar em cada estudante sua cota intransferível de
Criatividade e capacidade de realizar PROJETOS.

ENSINAR E APRENDER DESIGN (PROJETO)
É antes de tudo inserir o profissional de design (gráfico) no mundo globalizado através de um Método de Design abrangente que indique caminhos possíveis para novas soluções

ESTÉTICA,
HISTÓRIA DO DESIGN,
TIPOGRAFIA,
SEMIÓTICA,
TEORIA DAS CORES,
DESIGN DA
INFORMAÇÃO...

MULTI

E TAMBÉM
APLICATIVOS

Exigência de conhecimento multidisciplinar

PENSAR
Teoria

MARCO TEÓRICO
Interdisciplinar

FAZER
Prática

design

Observação
Experiência
Pesquisas de Campo
Crítica e Autocrítica
Valores

ESCOLAS PARADIGMAS NA PROGRAMAÇÃO
DO ENSINO DE DESIGN
Bauhaus (1919-1933) e Ulm (Alemanha 1952-1968). Escola Suíça da Basiléia, escolas independentes nova-iorquinas, Academia de Artes de Cranbook
(Detroit, 1930), Royal Art College (RCA 1837- Londres).
Brasil ESDI (RJ 1962)

ENFASES da Educação para o Design
DESIGN ARTE/FORMAL | DESIGN FUNCIONAL | DESIGN CONCEITUAL
INCIDÊNCIA DO DESIGN COMO FORMADORES DA CULTURA VISUAL

O ENSINO DE DESIGN
DEVERÁ SER UM
INTERCÂMBIO DE
EXPERIÊNCIAS E
NOVIDADES, UMA
PESQUISA DOS MEIOS
E ARTEFATOS

METÁFORA

Como uma forma de navegar de maneira precisa, mas também livre em um mar de significados

O MÉTODO DO DESIGN
NÃO PODE SE TORNAR
UM LIMITARDOR
O MÉTODO É UM
AUXILIADOR NA
ORGANIZAÇÃO DOS
DADOS DO PROJETO

MÉTODO

No Design não há