Desenvolvimento economico

1. INTRODUÇÃO Muito se tem discutido e escrito sobre o papel reservado ao sistema educacional como instrumento para a melhoria da distribuição da renda e da riqueza no Brasil. Muitos argumentos apresentados parecem não levar em consideração certas características institucionais, culturais, econômicas e sociais da sociedade brasileira. Normalmente, os economistas, com base na constatação de correlação positiva entre educação (anos de escolaridade) e nível de renda, concluem que as desigualdades na distribuição da renda são resultantes do rápido crescimento da demanda por pessoal qualificado, como consequência do crescimento acelerado da economia brasileira nas últimas décadas. Como corolário, segue-se, para a melhoria dessa situação, é suficiente o aumento da oferta de pessoal qualificado, ou seja, basta ampliar a capacidade do sistema educacional brasileiro.

2. CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO A teoria do crescimento e do desenvolvimento econômico, entretanto, discute estratégias de longo prazo, isto é, quais medidas devem ser adotadas para um crescimento econômico equilibrado e autossustentado. Nessa teoria, a oferta ou produção agregada joga um papel importante na trajetória de crescimento de longo prazo, o que não se observara na análise de curto prazo, pois ela se supunha fixa. Supõe-se, também, na teoria do crescimento, que os recursos estão plenamente empregados. A preocupação, nesse ponto, é analisar o comportamento do produto potencial, ou de pleno emprego, da economia. Crescimento e desenvolvimento econômico são dois conceitos diferentes. Crescimento econômico é o crescimento contínuo da renda per capita ao longo do tempo. O desenvolvimento econômico é um conceito mais qualitativo, incluindo as alterações da composição do produto e a alocação dos recursos pelos diferentes setores da economia, de forma a melhorar os indicadores de bem-estar econômico e social (pobreza, desemprego, desigualdade, condições de saúde, alimentação,