Desenvolvimento 3ª Infância

Universidade Federal Fluminense
Instituto de Ciências Humanas – ICHS
Psicologia do Desenvolvimento
Prof.: Antônio Augusto
Alunas: Carina, Cintia, Gabriela e Mariana Caroline.

Altura e peso.
Nutrição e sono.
Desenvolvimento cerebral.
Desenvolvimento motor e a importância das brincadeiras físicas.

Discussão: se você tivesse (ou tem) uma filha pequena, você a encorajaria a brincar com as bonecas Barbie? Por que ou por que não?

Avanços cognitivos
Desenvolvimento neurológico
Raciocínio moral

Abordagem do processamento de informação: planejamento, atenção e memória Progresso satisfatório nas capacidades de regular e manter a atenção, processar e reter informação, e planejar e monitorar seus comportamentos. Tarefas piagetianas.

Abordagem Psicométrica: avaliação da inteligência
Controvérsias sobre o QI
Influências de etnia e nível sócio econômico sobre os scores
Outras tendências em testes de inteligência Vocabulário, Gramática e Sintaxe
Aprendizagem de uma segunda língua
Alfabetização

Influências sobre o desempenho escolar:
Gênero
Estilos de parentalidade
Nível socioeconômico
Mídia

Crianças com problema de aprendizagem
Atraso mental
DA
TDAH

Crianças superdotadas

Desenvolvimento do autoconceito
Crescimento emocional e comportamento prósocial

Corregulação
Efeito do trabalho dos pais
Pobreza e Parentalidade

Vivendo com pais homossexuais
Famílias adotivas
Relacionamento entre irmãos

Efeitos positivos das relações entre amigos
Elas desenvolvem as habilidades necessárias para a sociabilidade e a intimidade, promovem os relacionamentos e adquirem um senso de afiliação

Efeitos negativos das relações entre amigos
Grupo de amigos pode funcionar como “panelinhas”, com a intenção de excluir e também incluir.
Podem reforçar o preconceito.

A popularidade adquire importância na terceira infância. As crianças passam mais tempo com outras crianças, e sua autoestima é bastante