desafios enfrentados pelo pedagogo escolar na construção de uma escola inclusiva

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
SUPERIOR EM PEDAGOGIA
RICARDO ALVES OLIVEIRA NETO

desafios e possibilidades do pedagogo na sociedade contemporânea

Rio Verde
2015

RICARDO ALVES OLIVEIRA NETO

desafios e possibilidades do pedagogo na sociedade contemporânea

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Teoria da História, Historiografia, História Medieval, Sociologia da Educação, Antropologia, Seminário II

Prof°: Julho Zamariam, Reinaldo B. Nishikawa, Taise F. da C. Nishikawa, Okçana Battini, Giane Albiazzetti, Raquel R. F. Ferroato e Andréa Zompero

Rio Verde
2014

INTRODUÇÃO
O presente trabalho possibilita uma visão diferenciada sobre a construção de escolas inclusivas. A educação inclusiva tem a finalidade de fazer com que todos os alunos tenham um ensino de qualidade, respeitando às diferenças e atendendo as necessidades de todos. Ter direito a educação significa fazer parte do aprendizado e conviver em meio à sociedade, visto que é na escola que adquirimos a socialização, integralização e democratização.
Faz-se necessário remover as barreiras e ter um espírito de aceitação, valorizando as diferenças, buscando ideias e atitudes que nos possibilite um caminho para alcançar o exercício da cidadania. Com isso podemos conquistar um espaço acolhedor a todas as crianças, desenvolvendo-as como pessoas, respondendo as suas necessidades, dando-lhes o direito de aprender e enfim enfrentar os desafios e construir escolas inclusivas.
Neste sentido, esse trabalho tem como objetivo, sensibilizar a sociedade a voltar seu olhar para a inclusão, analisar as atitudes e comportamentos das pessoas, identificar e quebrar paradigmas e alcançar o desejo de muitas pessoas que buscam fazer parte da convivência na sociedade. Justifica-se a pesquisa como forma de possibilidade de um aprendizado significativo a todos os alunos, com a obtenção de