desafio profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Curso: Geografia - Licenciatura
Disciplinas: Educação e Diversidade – Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Elisângela Romão de Sousa Brandão – Ra: 1711270856

DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade

Tutora: Maria Cláudia Tiveron Leme da Costa

IRECÊ/BA
2015

INTRODUÇÃO

Neste Trabalho sobre Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira, nos proporcionará analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais a complexidade que envolve a questão das relações étnico-raciais em nosso país e avaliar o que ocorre nas práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das Escolas. Importante também para que venhamos compreender, sabendo interpretar melhor, as determinações legais relacionadas à valorização do multiculturalismo e as práticas instituídas no dia a dia nas escolas. É fundamental que as escolas tenham um Projeto Pedagógico Curricular que respeite às diversidades e ao multiculturalismo dentro da realidade de cada lugar ou região.

DESENVOLVIMENTO

Elaborar texto analítico da convergência entre as determinações legais relacionadas à valorização do multiculturalismo e as práticas instituídas comumente nas escolas.
Atualmente a escola, por se configurar como espaço onde se dá o processo de socialização, é o ambiente no qual mais se discute a questão da diversidade cultural, racial e social. No momento atual, para que este processo aconteça é necessário o convívio multicultural que implica respeito ao outro, diálogo com os valores do outro. Mas o que vem realmente acontecendo com os alunos que estão saindo das escolas com pensamentos ainda deturpados sobre este assunto? Não conhecem sua própria identidade, não somos arianos, somos brancos de cabelos crespos, morenos de cabelos lisos, negros de olhos azuis... O convívio multicultural no Brasil, não