Desafio Profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA
DESAFIO DE APRENDIZAGEM

DESAFIO PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

FRANCIELLE MARTINS BARBOSA–2870914836

NOME DO TUTOR: Esp. Laís Moraes Ossuna

PRESIDENTE PRUDENTE/SP
2015

Introdução

Hoje em nossa sociedade vimos uma crescente preocupação com a formação de nossa futura população, as crianças e os jovens, onde a base da educação tem que ser bem alicerçada com parâmetros bem definidos. Tal temática é preconizada em normas Brasileiras, com a finalidade de uma formação de cidadania para toda a população.
A escola é uma organização multicultural, ou seja, uma organização que lida com diferenciados níveis de diversidade cultural, tem como missão instruir, tanto os alunos como o corpo docente e seus funcionários, para enfrentar e desafiar os preconceitos, sejam eles relacionados à raça, etnia, religião, opção sexual ou outras marcas identitárias. O foco da escola como uma organização multicultural deveria ser na valorização, na divulgação e na aprendizagem de diferentes saberes culturais, através de um currículo que valorizasse a diversidade cultural e propusesse ações multiculturais no ambiente escolar.
Portanto o objetivo deste trabalho é sopesar as diferentes normas brasileiras que auxiliam na formação do cidadão Brasileiro, como também as sugestões no uso de trabalhos pedagógicos para a realização da criação de currículos escolares eficazes para obtenção do resultado esperado.
Com isso é necessário mostrar de uma forma textualizada como os termos acima abordados raça, etnia, religião, opção sexual e diversidade cultural são utilizadas na preleção que propõe as políticas de ação afirmativa, e como estas se configuram em políticas de formação do professor para que estes possam formar pessoas com uma visão clara sobre a valorização das diversas culturas, do respeito ao diferente e do exercício da tolerância, que cresçam em