DESAFIO PROFISSIONAL ESCOLA MUNICIPAL SABER CONVIVER

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – POLO DE PILAR DO SUL/SP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

GEOGRAFA - LICENCIATURA
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

ÂNGELA CRISTINA BRISOLA
RA: 1711266098

ESCOLA MUNICIPAL SABER CONVIVER

Pilar do Sul-SP, 16 de Abril de 2015.

ÂNGELA CRISTINA BRISOLA

ESCOLA MUNICIPAL SABER CONVIVER

Desafio Profissional apresentado ao curso de Geografia – Licenciatura.
Universidade Anhanguera – Polo de Pilar do Sul-SP – Centro de Educação a Distância, como requisito avaliativo da disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade.

Tutora: Maria Cláudia Tiveron Leme da Costa

Pilar do Sul, 16 de Abril de 2015.
Sumário

I. INTRODUÇÃO 4
II. DESENVOLVIMENTO - PASSO 1 5
IV – PASSO 3 9
V – CONSIDERAÇÕES FINAIS 11
VI - REFERÊNCIAS BIBLORÁFICAS: 12

I. I. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como finalidade apresentar o processo de elaboração de um texto analítico da convergência entre as determinações legais relacionadas à valorização do multiculturalismo e as práticas instituídas comumente nas escolas. O Desafio Profissional teve por objetivo a análise da legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas.
Sendo assim, foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
Baseado nesses aspectos define-se como devem ser trabalhados o respeito