DESAFIO PROFISSIONAL EM EXECU AO 2

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – CEAD
POLO - CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COTIA (CEAD)
CURSO: EDUCAÇÃO FISICA LICENCIATURA
DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE,
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Daniel Gomes Guimarães
RA 2867936452

MULTICULTURALISMO E DIVERSIDADE NA ESCOLA

TUTOR: Profº Mirela de Oliveira Nunes de Camargo

COTIA/SP
2015
INTRODUÇÃO

Passo 1:

Documento:
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
Um dos principais aspectos abordados na Lei nº 9394/96 – LDB são: a igualdade e gratuidade de acesso e permanência na escola, a liberdade de aprender, pesquisar e divulgar sua cultura, sua opinião e seu ponto de vista. O respeito ao próximo e a liberdade de expressão do outro considerando principalmente a diversidade étnico-racial, é de suma importância, concretizada, com a obrigatoriedade de estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena além da escravidão e das doenças, abrangendo áreas sociais, econômicas, políticas e itens positivos relacionados ao negro na história do Brasil. Observamos ainda a importância da colaboração das famílias e das comunidades junto ao educando e a escola, fazendo com que o educando compreenda a sociedade em que vive em aspectos político, social, tecnológicos e das artes no período do ensino fundamental. Desenvolvendo assim sua capacidade de formar atitudes e valores, de tolerância ao próximo, de solidariedade humana e de fortalecer seus vínculos com a família.
Um dos artigos importantes com relação à diversidade e ao multiculturalismo na escola é o ART.3º – DOS PRINCÍPIOS E FINS EXPRESSOS DA LDB
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais são apresentadas propostas a serem concretizadas em âmbitos regionais e locais, programas de transformações da realidade educacional empreendida pelas