Desafio de libras

DESAFIO DE LIBRAS

Polo: São José dos Campos

Componentes:
Elaine

APRENDENDO COM O PRÓPRIO NOME

Público Alvo:
Etapa de ensino: Educação infantil ou Ensino Fundamental.EDUCAÇÃO INFANTIL – INFANTIL II;

Perfil da turma para qual a aula será preparada: número de alunos que compõe a turma; . - 24 organização da sala de aula: descrição da disposição das carteiras dos alunos na sala de aula/ambiente.Ex.: como são as carteiras? . – 6 carteiras grandes com 4 cadeiras em cada .
Proporcionam interação professor x aluno, aluno x aluno, aluno x espaço. – Proporcionam boa interação, o professor procura agupar os quartetos de modo que sejam agupamentos produtivos.

Tema da aula: O ponto de partida é o tema da aula. A escolha do tema de aula terá de ser de acordo com o conteúdo dos planos de unidade didática da turma. – EU E MEU NOME

Justicativa: Elaborar um texto, destacando a importância do tema e a necessidade do desenvolvimento junto ao público alvo. Por que fazer? Ex.: este planode aula tem a finalidade de proporcionar a aprendizagem de uma forma interessante e criativa para os educandos, sendo este um tema de grande relevência para ser trabalhado durante esse período. – ESSE PLANO DE AULA TEM A FINALIDADE DE APRESENTAR DE MODO SISTEMATIZADO O NOME DO ALUNO E DE SEUS COLEGUINHAS, PROPONDO TAMBÉM UM AUTO-CONHECIMENTO E INICIANDO A IDENTIFICAÇÃO DAS LETRAS DO ALFABETO.

Objetivos:
 Reconhecer visualmente o seu nome, identificando-o no grupo;
 Identificar a variedade, a posição e a ordem das letras que o compõe;
 Grafar o nome com e sem modelo;
 Reconhecer os nomes dos colegas;
 Nomear e grafar letras variadas(bastão maiúscula);

Objetivo especificamente para o aluno surdo: aprender a datilologia do seu nome em LIBRAS e de outras letras do alfabeto.

Conteúdos:
 Visualização do nome;
 Identificação a partir da inicial;
 Ordenação das letras que o compõe;
 Reprodução com e sem modelo;
