Desafio das escolas públicas de ensino medio em receber jovens homossexuais
Graduação de Psicologia
TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO I
Professora: Andréia Cristina Barreto
COMPREENDENDO OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA COM JOVENS HOMOSSEXUAIS NO ENSINO MÉDIO
Bianca Ribeiro
Erick Teixeira Gonçalves
Gabriela Oliveira Keilla Ferreira
Mateus Campos
Mirian Acaciia
Renata Souto Donnici
Sabrine Gabriele Braga
Tamara Corradi
Verônica de Souza Roberte
Belo Horizonte
2015
Bianca Ribeiro
Erick Teixeira Gonçalves
Gabriela Oliveira
Keilla Ferreira
Mateus Campos
Mirian Acaciia
Renata Souto Donnici
Sabrine Gabriele Braga
Tamara Corradi
Verônica de Souza Roberte
COMPREENDENDO OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA COM JOVENS HOMOSSEXUAIS NO ENSINO MÉDIO
Pré-Projeto de pesquisa apresentado ao
Departamento de Psicologia do
Centro Universitário UNA
Belo Horizonte
2015
1. Contexto histórico
O ser humano e um ser sociável e por essa razão existe uma troca constante de ideias, pensamentos, crenças, dogmas que acabam constituindo uma moral comum aos indivíduos, um imaginário coletivo. Chamamos essa elaboração social de senso comum. Como o próprio nome já diz o mesmo refere-se um conjunto de normas compartilhadas entre os indivíduos e muitas vezes sem uma sua problematização e relativização. Segundo Martins, 1998 o senso comum acompanha a evolução da sociedade e dessa maneira alguns comportamentos podem ser enxergados através da análise do que o constitui. Ao pensar desta forma, é possível entender porque alguns temas são complexos de serem abordados, visto que são entendidos pela maioria da população como algo abominável e intolerável.
Ao longo da história diversos comportamentos foram vividos e observados pelas pessoas, e com o passar do tempo certas normatividades surgiram e passando a fazer parte do senso comum, como exemplo, o binarismo de gênero (homem-mulher), criando estereótipos do que é ser homem/mulher e como estes devem se portar, se comportar, do que devem gostar, qual roupa usar, com quem e como se relacionar,