Definindo o tema e o problema da Escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS - UFT
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TOCANTINÓPOLIS
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
SALA AMBIENTE INTRODUÇÃO AO CURSO E AO AMBIENTE VIRTUAL
PROFESSORA: Klívia de Cássia Silva Nunes
CURSISTA: Maria da Conceição Ribeiro Oliveira

ATIVIDADE 2: DEFINIÇÃO DO TEMA E DO PROBLEMA DA ESCOLA
Tema: O planejamento educacional enquanto instrumento de gestão alinhando o trabalho pedagógico e docente.
Problema: O Continuo e elevado índice de reprovação nas séries do 6° ao 9° ano do ensino fundamental da Escola Estadual São Miguel.
Nos últimos quatro anos o elevado índice de reprovação nas séries do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual São Miguel, tem sido motivo de preocupação para a equipe administrativa e pedagógica da escola. Observou-se que conforme os resultados finais em cada ano (2007, 2008, 2009 e 2010), a média de alunos reprovados por turma foi de 44 a 50%.
A reprovação de aluno que vai à escola diariamente (entendendo a escola como um lugar onde aprende em grupo todo o saber para viver melhor em sociedade.) é desumana e um castigo desnecessário na vida de uma criança. O ir à escola e conviver em harmonia com tantas pessoas diferentes já é um aprendizado que merece aprovação. Tantas coisas que são dadas por aprendidas porque a nota foi satisfatória e que depois nem lembramos mais! E tantas outras que hoje não compreendemos e que podemos compreender melhor depois. A escola precisa ser um lugar onde as crianças se sintam felizes e tranqüilas. Com cobranças e ameaças ao longo do ano e de anos isso só deve dar dores de estomago e abandono do ambiente escolar. É possível disciplinar sem ameaçar com reprovação. Mas a escola já se acomodou com o fantasma da reprovação na vida do aluno como forma de manter a atenção dele na aula.
Qual o motivo da reprovação e da repetência? O que causa tanto desinteresse no aluno? Como podemos avaliar as relações interpessoais entre as pessoas dentro da escola? O