deficiência visual

1. A deficiência visual
1. Existem diversos graus de deficiência visual; considera-se que alunos cegos ou com baixa visão sejam beneficiados pela inclusão na escola regular, desde que esta se adapte quanto às suas necessidades. A cegueira completa, em geral, é de origem congênita; as outras deficiências podem ter causas diversas. Os cegos aprenderão a ler e a escrever em braile. Alunos com deficiência visual também se saem muito bem na escola!

2. Materiais especiais
O aluno cego ou com baixa visão precisa, necessariamente, de materiais especiais que permitam o seu aprendizado, como livros e exercícios em braile e a máquina de braile para que ele possa escrever - ou em fonte Arial 24 e cadernos com pautas largas, caso a criança apresente baixa visão. As provas também têm de ser adaptadas. A escola, portanto, deve providenciar esses materiais e, se preciso, pedir ajuda ao governo (municipal, estadual ou federal) para isso.
O esperado é que o aluno com deficiência visual passe cerca de 10 horas semanais na sala de recursos de sua escola. Trata-se de um espaço com materiais especiais e profissionais especializado. "Biblioteca com livros ampliados e em braile e lupas modernas, que os ajudam na leitura de textos". Idealmente, todas as escolas deveriam dispor dessa ferramenta, mas, como sabemos que essa não é a realidade em nosso país, pais de crianças com deficiência visual devem, se possível, procurar instituições paramentadas com uma boa sala de recursos. Oferecer ambientes adaptados, com sinalização em braile, escadas com contrastes de cor nos degraus, corredores desobstruídos e piso tátil, é mais uma medida importante para a inclusão de deficientes visuais. O entorno da escola também deve ser acessível, com a instalação de sinais sonoros nos semáforos e nas áreas de saída de veículos próximas da escola.
3. Adaptações de hardware.
São todos os aparelhos ou adaptações presentes nos componentes físicos do computador, nos periféricos, ou mesmo,