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ESCOLA E DEMOCRACIA I – A TEORIA DA CURVATURADA VARA
Nela é discutida a organização da escola em todo o meio da escola do 1º grau levando em consideração do diretor, técnicos, orientadores, supervisores até chegar no professor e alunos, assim examinando todo o desenvolvimento e suas finalidades em questão da organização escolar.É dita que com mais pensamento democrático dentro da escola menos ela fica e quanto menos democrático mais de fato fica.Significa nessa teoria que no ato de curvar a vara emite a tentativa de colocar a curvatura para o lado oposto que a vara esta curvada, essa ação faz com que nunca se centralize a cara sempre vai pender para algum lado.

O HOMEM LIVRE

Na antiguidade grega deixa claro que os homens não livres não eram propriamente homens, portanto não possuíam a essencia fundamental por isso não ocorriam problemas políticos. Na Idade Média essas essências já existiam só que com o ser a criatura divina faz com que cada um já nasceu com sua predestinação de senhores ou servos.Já na sociedade feudal vai contra todos esses manifestando revolução contra as classes da nobreza e o clero, a burguesia se coloca a favor do desenvolvimento inerente, indo contra os privilégios que usufruíam e o clero que era apenas um fator social,nesse sentido a burguesia faz uma reforma social, substituindo uma sociedade num suposto direito natural por uma contratual.Essa sociedade contratual faz com que os servos se tornem trabalhadores convertendo-os em cidadãos participantes do processo político consolidando a democracia ,democracia burguesa de que a escolarização seria uma condição para a democracia.

A MUDANÇA DE INTERESSES
A burguesia em todo momento sem mostra contra o sistema e a favor da história e do desenvolvimento que ela provoca revolucionando e transformando a sociedade, entretanto a ideologia se voltou contra a historia quando os interesses da burguesia foram alcançados negando a historia que se foi e a que estaria por vir. Mostrando