Cursos técnologicos a distancia

xxxxxxx

Professor - xxxxxxx
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (EMD-0014) – Prática do Módulo 4
19/04/2012

RESUMO

A Importância dos cursos de tecnólogos, a exigência do mercado, e a sua legalidade, apontam a necessidade de contar com estudos que relacionem os diferentes fatores motivacionais, entre os que se incluem fatores situacionais do tipo pessoal e social, com a continuidade dos participantes em seus estudos à distância. Este texto analisa os fatores que se relacionam e influenciam na exigência do mercado, no abandono dos alunos no curso a distancia e a desmotivação no trabalho dos tutores na EAD. O texto traz contribuições aos estudos que fundamentam alternativas e estratégias que contribuam para elevar a eficiência dos gestores nas áreas.

Palavras-chave: Educação a Distância, Frustação na EAD, Tutoria

1 INTRODUÇÃO

Os Cursos Superiores de Tecnologia, ou simplesmente Tecnológicos, não são novos no Brasil. Eles surgiram há mais de 30 anos, no final da década de 1960, e no princípio eram muito relacionados às Engenharias.
Embora não tenham se tornado muito populares entre os estudantes brasileiros até meados da década de 1990, foi com base nestes cursos que se construiu o prestígio de muitas escolas públicas de tecnologia, como a FATEC de São Paulo e os Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET’s).
A principal razão para esta aceitação limitada dos Tecnológicos não estava em problemas de qualidade dos cursos, mas numa forte tradição cultural brasileira que valorizava os cursos tradicionais de graduação, especialmente os de maior prestígio social como a Engenharia, a Medicina e o Direito.

Este preconceito fez com que os Cursos de Tecnologia, por terem menor duração do que as graduações tradicionais e por serem centrados em assuntos específicos, fossem vistos como cursos de segunda categoria, incompletos, que não garantiam a suposta solidez de formação teórica proporcionada pelos cursos