CURRICULO E CULTURA ATIV

DIRETORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Coordenação do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica

Polo: Miracema
Local: Campus da UFT de Miracema
Coordenador Geral: Professor Dr. José Carlos da Silveira Freire
Professor Pesquisador: Professora Dra. Viviane Drumond
Coordenadora de Assistência: Adilson Ferreira
Tutor presencial: Clerislene da Rocha Morais Nogueira
Tutora à distância: Débora Cristiana Alves Soares de Albuquerque
Cursista:Maria Magalhaes de Araujo Costa

TÍTULO DO TEXTO
CURRICULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR
ATIVIDEDA - 01

Numa compreensão geral da citação do autor suas palavras são sabias diante de um contexto escolar levando em consideração que todo ser humano é adaptável ao meio em que vive sua aprendizagem acontece de forma social, dessa forma o autor explica muito bem na sua citação. (A compreensão de que a natureza humana não é dada ao homem, mas é por ele produzida, leva ao entendimento do trabalho educativo como “o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens” (SAVIANI, 2008, p.7). A prática social global é a realidade social-histórica, é a vida das pessoas,da localidade, mas também na localidade, na região, no país, no mundo. E essas pessoas, incluindo o professor e o aluno, são sujeitos produtores e produtos dessa realidade, situada num determinado tempo e espaço. A definição da corrente pedagógica é histórico-crítica, porque (re) constrói permanentemente o conteúdo de forma que por meio de uma ação didática, que faz adentrar à escola, o cotidiano contextualizado das pessoas, ou seja, a dimensão histórica social e cultural da vida.
A humanidade vive seu papel associando as diferenças e aprendendo com elas a viverem num mundo que nos obriga a compreender a historia sócio cultural de seu povo. Onde a educação tem papel preponderante no sentido de aperfeiçoar e aprimorar esses conhecimentos tornando