Curr Culo T Picos

O currículo como construção social: A “Nova Sociologia da Educação”

Tópicos:
“A principal crítica que a NSE fazia a essa sociologia aritmética era que se concentrava nas variáveis de entrada (classe social, renda, situação familiar) e nas variáveis de saída (resultados dos testes escolares, sucesso ou fracasso escolar)”;
“O programa da NSE tomava como ponto de partida o desenvolvimento de uma sociologia do conhecimento.” “Segundo Esland, o currículo não pode ser separado do ensino e avaliação”;
“ Keddie, argumenta que o conhecimento prévio que os professores têm dos alunos determina a forma como eles irão trata-los”, chama-se “ Teorias da Rotulação”.

O currículo como política cultural: Henry Giroux

“Giroux, tem se preocupado cada vez mais com a problemática da cultura popular tal como se apresenta no cinema, na música e na televisão”.

Três conceitos centrais do currículo e da pedagogia:
Esfera pública
Intelectual transformador
Voz

Giroux, vê a pedagogia e o currículo através da noção de “ Política Cultural”.

O autor Giroux, tem se preocupado com a problemática da cultura popular tal como se apresenta no cinema, na música e na televisão. Segundo o autor as teorias tradicionais sobre currículo, contribuem para a reprodução das desigualdades e das injustiças sociais.
Três conceitos são centrais à concepção emancipadora ou libertadora do currículo e da pedagogia: Esfera pública, intelectual, transformador, voz. Giroux argumenta que a escola e o currículo devem funcionar como “esfera pública democrática”. Os professores e professoras como intelectuais transformadores. A voz como necessidade de construção de um espaço onde os anseios, os desejos e os pensamentos dos estudantes possam ser ouvidos e atentamente considerados.
Para Giroux, o currículo é visto como uma política cultural, e tem relação com a importância de se trazer a cultura para sala de aula, afim de devolver a sociedade uma cultura transformadora. Giroux, defende a ideia dos professores