Curr culo e Tecnologia

Currículo e Tecnologia
•Equipe: Heliomárzio e João Paulo

Currículo e Tecnologia

Introdução
• As novas competências da Física sai do livros e leva o professor e aluno a integrarem um novo mundo nos leva a aplicação dela no cotidiano.
• A demonstração da ciência para o cotidiano é algo razoável que servirá para o seu meio universitário e para seu resto de vida enquanto os processos de aprendizagem seja efetivados. Continuação
• As dúvidas entre o antigo e o novo baseiam-se entre um sistema arcaico de aula em que uma minoria consegue saber o que o professor está falando e temas de difícil representação como a Astronomia e as leis de Newton são difíceis de serem compreendidas pelo fato de uma aula experimental em que exige um recurso financeiro elevado pode que impossibilitar a troca de conhecimento.

As competência da Física
• Algumas perguntas básicas o professor deve ter a resposta o que ensinar, para que, como, onde ?.
• Depois o professor deve ter em mente sobre que aspectos da investigação e compreensão da Física o professor deve ter para passar aos seus alunos, que linguagem física e sua comunicação os seus alunos devem ter e a sua contextualização histórico social.

Representação e comunicação
• Símbolos, códigos e nomenclaturas de ciênica e tecnologia. • Articulação dos símbolos e códigos de ciência e tecnologia. • Análise e interpretação de textos e outras comunicações de ciência e tecnologia.
• Elaboração de comunicações.
• Discussão e argumentação de temas de interesse de ciência e tecnologia.

Representação e comunicação
• Estratégias para enfrentamento de situaçõesproblema.
• Interações, relações e funções; invariantes e transformações. • Medidas, quantificações. Grandezas e escalas.
• Modelos explicativos e representativos.
• Relações entre conhecimentos disciplinas, interdisciplinares e interáreas.

Investigação e compreensão
• Ciência e tecnologia na história.
• Ciência e tecnologia na cultura contemporânea. • Ciência e tecnologia na