Cubra os dobros
Desenvolvimento: Antes de iniciar o jogo levantamos a questão
sobre o que é dobro, de que número vem esta palavra, incentivando
os alunos a falarem sobre o assunto. A princípio, relacionamos o
dobro como soma de parcelas iguais, fixando a adição, deixando
a multiplicação para um outro momento. Depois de distribuir os
tabuleiros pedimos que os alunos os observassem bem, que
números estavam faltando? Porque? Os alunos foram agrupados
em dupla, de modo que o aluno mais atento ajude aquele com
mais dificuldade, formando parceria para disputar o jogo com a
outra dupla. Cada dupla, na sua vez lança o dado e cobre, no
tabuleiro do seu lado o número corresponde ao dobro tirado no
dado. Se o número já estiver coberto, a dupla passará a vez para
outra. Vence o jogo a dupla que conseguir cobrir primeiro todos os
números do seu lado do tabuleiro.
Material: tabuleiro com os números pares de 2 a 12 em cada
extremo.
Dado
12 fichas (divididas em 2 cores diferentes.
Envolvimento dos alunos com a atividade:
No início os alunos tiveram dificuldade de entender, pois se tratava
de um assunto novo, mas depois de explicado e exemplificado,
eles foram entendendo. Algumas duplas tiveram dificuldade em
contar(somar) nos dedos ou mentalmente mais um vez o número
que saiu no dado. Alguns contaram errado mas ao perceberem
que o número que encontraram não estava no tabuleiro, contavam
novamente e chegavam a resposta certa. O aluno com mais
habilidade ajudavam o outro com dificuldade e todos chegavam a
soma