Cry do seay

2.3. Um especialista em segurança computacional afirmou que, sem integridade, nenhum sistema pode prover confidencialidade.Você concorda? Justifique a sua resposta.

2.4. Pesquise e Identifique os seguintes tipos de ataque:
• Ataque de texto cifrado (cyphertext-only);
• Ataque de texto conhecido (known-plaintext);
• Ataque adaptativo do texto escolhido (adaptative-choosen-plaintext);
• Ataque do texto cifrado escolhido (choosen-cyphertext);
• Ataque de chave escolhida (choosen-key).

2.5. Ilustre exemplos, no mínimo três, de problemas que não são evitados apenas com o uso da criptografia ou com protocolos seguros.

3. Questões Práticas

3.1. Introdução Uma das grandes dificuldades no ensino da criptologia é a distância entre os conceitos teóricos e sua prática. De fato, os conceitos abstratos da disciplina são difíceis de serem comparados com os da vida “real”, onde a prática facilita e estimula a aprendizagem. O entendimento sobre o funcionamento e a aplicação prática dos algoritmos criptográficos pode ser aprofundado pela “visualização dos conceitos em ação” – observar e executar o processo de cifragem e decifragem de mensagens, observando as entradas e saídas, bem como seus pontos fracos por meio da criptoanálise. Uma forma de se efetuar este ensino é por meio de ferramentas de aprendizagem que simulem o funcionamento de aplicações reais. Neste trabalho, será utilizada uma ferramenta para a criptografia, conhecida como “Cryptool”.Esta aplicação tem a grande vantagem de sumarizar a grande maioria dos protocolos e conceitos em uso em uma única ferramenta, facilitando a aplicação dos conceitos.

3.2 O Cryptool

A ferramenta a ser utilizada na parte prática é o software Cryptool, gratuito e eleborado especificamente para uso didático. Sua origem remonta a 1998, quando foi criado para ser utilizado em treinamento em um banco. Em 2000 passou a ser gratuito e em 2003 de código aberto. Esta aplicação tem ganho diversos prêmios por seu