CRISTIANE DE FATIMA REINALDO

Faculdades Integradas de Jacarepaguá – FIJ
Pós-Graduação a Distância
Curso: Língua Portuguesa Pólo: Campina Grande
Aluna: Cristiane de Fátima Reinaldo de Freitas

EDUCAÇÃO POPULAR E LEITURA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO SEMIÁRIDO

Resumo:
O ensino de língua portuguesa e o rigor técnico – normas gramaticais, literais, diversidade linguística e leitura, são abordadas neste trabalho sob a perspectiva das relações, interações e estudos gramaticais a partir de uma abordagem popular - contextualizada. Nosso objetivo é demonstrar, que, a partir da contextualização da educação e da prática da leitura praticada por uma metodologia que contemple os saberes populares dos estudantes; o desenvolvimento da educação pode alcançar níveis mais elevados e maior aceitação dos alunos introduzidos neste processo de leitura, em particular, os alunos do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Francisco de Assis Gonzaga, educandário localizado na cidade da Prata, cariri ocidental paraibano.

Objetivos:
Geral:
Refletir sobre uma metodologia pedagógica voltada para a contextualização das práticas de leitura no ensino fundamental na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Francisco de Assis Gonzaga – Prata – PB

Específicos:
Analisar o processo e os resultados da contextualização das práticas de leitura no ensino fundamental na escola alvo;
Identificar a receptividade da referida metodologia nas aulas de língua portuguesa na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Francisco de Assis Gonzaga;
Proporcionar uma nova dinâmica de leitura pautada nos saberes populares;
Estudar os possíveis benefícios da dinâmica de contextualização da leitura no ensino fundamental da referida escola;
Incentivar a discussão sobre cidadania no processo de leitura no ensino fundamental.

Justificativa:
A escola, uma das principais fontes formadoras de opinião e de cidadãos conscientes, recebe na atualidade, uma grande demanda de novas tecnologias voltadas para