Crianças com problemas de apredizagem

Este ambiente criado especialmente para a criança tem como objetivo estimular a criatividade, desenvolver a imaginação, a comunicação e a expressão, incentivar a brincadeira do faz-de-conta, a dramatização, a construção, a solução de problemas, a socialização e a vontade de inventar, colocando ao alcance da criança uma variedade de atividades que, além de possibilitar a ludicidade individual e coletiva, permite que ela construa o seu próprio conhecimento
Tem como objetivo promover a cultura do uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação nas escolas públicas da Bahia, visando à inclusão digital dos professores da educação básica, a fim de qualificá-los para o processo de ensino-aprendizagem. Utilizar as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações focadas na aprendizagem dos alunos e que resultem em uma melhoria de seu desempenho. No entanto professores identificaram que Rafael está com problemas para aprendizagem pois na sala é que a criança hiperativa demonstrando as características que definem a doença, como: dificuldade em se concentrar; não conseguir ficar envolvida com uma coisa só; movimentar-se e conversar constantemente. Um outro sintoma é a impulsividade, comportamento que se caracteriza por não pensar antes de agir podendo provocar situações perigosas, como atravessar a rua sem antes olhar.
A difícil aprendizagem na escola agrava a hiperatividade: se a criança não prospera em seus afazeres, fica desmotivada e com a sua auto-estima abalada, sentindo frustração, ocasionando intensa excitação e intensa raiva, até mesmo maiores que as das crianças comuns.
a. não enxerga detalhes ou comete erros por falta de cuidado;
b. dificuldade em manter a atenção;
c. parece não ouvir quando se fala com ela;
d. dificuldade em organizar-se;
e. evita/não gosta de tarefas que exigem um esforço mental prolongado;
f. freqüentemente perde os objetos necessários de uma atividade;
g. distrai-se com facilidade;
h. esquecimento nas