Crescimento e desenvolvimento

Crescimento e
Desenvolvimento
Humano
Guia de Auto-estudo
Aula 13
Segunda Infância
Desenvolvimento motor
Profa. Cláudia Perrella Teixeira

Disciplina:
Crescimento e Desenvolvimento Humano

Aula 13: Segunda Infância
Desenvolvimento motor
I - HABILIDADES A DESENVOLVER
1 - Entender o processo de desenvolvimento motor voluntário.
2 - Estabelecer relações de hierarquia entre os padrões de movimentos. 3 - Reconhecer o padrão de normalidade na aquisição das habilidades motoras fundamentais.

II – APLICAÇÃO
O profissional de Educação Física necessita entender o processo de aquisição das habilidades motoras, bem como seu padrão de normalidade para melhor desenvolver as habilidades dos alunos.

III – DESENVOLVIMENTO MOTOR - SEGUNDA
INFÂNCIA
Após desenvolver as habilidades motoras rudimentares, que são pré-requisitos para o próximo passo do desenvolvimento motor, a partir do 2º ano de vida, as crianças iniciam a aquisição das habilidades motoras fundamentais.
Movimentos fundamentais envolvem apenas os elementos básicos de um movimento em particular, não considera diferenças individuais no desempenho da tarefa e não inclui combinações entre um ou mais movimentos. 2

Disciplina:
Crescimento e Desenvolvimento Humano

Aula 13: Segunda Infância
Desenvolvimento motor
Como as rudimentares, as habilidades motoras fundamentais são divididas em categorias: estabilidade, locomotora e manipulação e, segundo um programa desenvolvimentista, as crianças necessitam de oportunidades de prática para que essas habilidades sejam refinadas até se tornarem contínuas e eficientes.
A categoria de movimento denominada estabilidade inclui os movimentos axiais, além de elementos de equilíbrio e posturas, que são movimentos dos troncos e membros em posição estática, como virar-se, balançar-se, girar, curvar-se.
Segundo Gallahue e Ozmun (2005), as crianças têm potencial para atingirem o estágio maduro de desenvolvimento das habilidades
motoras