Corpo humano

COLÉGIO MOTIVA JARDIM AMBIENTAL – CAMPINA GRANDE
PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL
PERÍODO: De 22/08 a 26/08
SÉRIE: Infantil i
EQUIPE:Sandra, Cristiane, Simone, Luciana Freire e melissa

ATIVIDADE PERMANENTE | QUANTIDADE DE VEZES TRABALHADAS NA SEMANA | PROPOSTAS | ÁREAS TRABALHADAS | LANCHE VITAMINADO | 1 | Exploração e degustação da melancia e da pêra. | Percepção gustativa e incentivo a uma alimentação saudável. | PROJETO GIROLETRAS (Atividades de leitura e do autor da série) | 2 a 3 | Momentos de leitura de alguns títulos de Mary França (Amigos, Mistério).Momentos de leitura utilizando literaturas preferidas pelas crianças como Cadê Clarisse?, Casa dos Beijinhos, Papai é quase um herói, Meu querido papai, Na escola com o coelhinho, Cachinhos Dourados... | Linguagem oral, percepção visual, concentração. | COORDENAÇÃO MOTORA FINA | 4 | Manuseio de dedoches, fantoches, pintura, rasgadura de diferentes papeis, encher garrafas pet utilizando bolinhas de papel, encher baldinhos, grafismo, modelagem, empilhar latas, brincadeiras de acertar a bola dentro do cesto. | Artes, movimento | COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA | 2 a 3 | Gestos, danças, circuito psicomotor, correr na areia, na grama, passar por baixo da mesa, dentro do túnel, empurrar as cadeiras. | Movimento | BRINCADEIRAS LIVRES | 3 | Atividades de vida prática na casinha dos sonhos, espaço de areia, manuseio de objetos, brinquedos pedagógicos e simbólicos, exploração de adereços do baú de faz de conta. | Autonomia, interação social, coordenação motora, criatividade. | BRINCADEIRAS DIRIGIDAS | 3 | Passeios, condução das crianças até o espaço de areia, brincadeiras cantadas e arrumação dos espaços. | Organização, autonomia, linguagem oral. | JOGOS PEDAGÓGICOS | 3 | Jogos de encaixe, momento dos banhos atividade supervisionada, brincadeiras de bola na sala. | Autonomia, criatividade. | PROJETO “OLHA NÓS NA ROÇA” | | CONSIGNA: Como vivem as cobras existentes na floresta? | Interação