Cordasnig

Oi, pessoal Vamos retomar, pelos exerccios que ficaram da aula passada. Para o conjunto abaixo, determine o que se pede Xifi10 --- 25 25 --- 40 40 --- 55 55 --- 70 70 --- 85 85 --- 1002 7 11 13 8 4 Sol. Questo das mais fceis, apenas para efeitos de fixao Qual a amplitude da classe Resp.) h15 Basta lembrar que amplitude da classe tamanho da classe. Da (25-1015 40-2515 ...) Qual a amplitude total Resp.) AT90 Claro Amplitude Total o tamanho de todo o conjunto. Assim, podemos fazer (Lsup Linf)1001090, ou ainda ATh.(nmero de classes)6x1590 Construa a coluna dos Pontos Mdios Resp.) Basta fazermos a conta do PM para a primeira classe (a mais de cima), e da, sairmos somando com o valor do h, que 15. Vejamos Xifi PM10 --- 25 25 --- 40 40 --- 55 55 --- 70 70 --- 85 85 --- 1002 7 11 13 8 417,5 ( (1025)/2 32,5 ( (17,5 15) 47,5 ( (32,5 15) 62,5 ( (47,5 15) 77,5 ( (62,5 15) 92,5 ( (77,5 15) Se os pontos mdios de uma distribuio de freqncias dos pesos dos estudantes de uma classe so 52, 58, 64, 70, 76, 82, determine a amplitude e os limites da quinta classe 5 (61 --- 66) 6 (73 --- 79) 5 (79 --- 84) 6 (67 --- 73) Sol. Aqui precisamos lembrar dos conceitos e da relao que existe entre Amplitude de Classe h e os Pontos Mdios PM. Sabemos que a distncia entre dois Pontos Mdios igual Amplitude da Classe. Assim, j matamos que o h6. (58-526 64-586 70-646 e assim por diante). Ora, conhecendo o h, trabalharemos para descobrir a primeira classe, cujo PM igual a 52. Faamos o desenho desta classe, para podermos enxergar melhor (h/2)3 (h/2)3 linf PM52 lsup h6 Da, tomaremos aquelas duas relaes entre PM, Amplitude h e os limites da classe, quais sejam... EMBED Equation.3 e EMBED Equation.3 ... e chegaremos aos seguintes valores ( lsup (52 3) 55 e linf (52 3) 49 Pronto Conhecendo a primeira classe, praticamente matamos a questo Vamos desenhar a estrutura desta Distribuio de Freqncias, e ver o