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a.
A situação ilustra tanto planejamento quanto falta dele.
b. A situação apresenta o planejamento como ação de resultado, ora favorável, ora desfavorável.
c.
A situação das artes encara o improviso como privilégio.
d.
A situação demonstra que o improviso, a urgência, não representa forma definitiva de se atingir um objetivo.
e.
Na situação, a ameaça representa a forma como se trata a vida.
0,5 pontos
Pergunta 2
Quaisquer que sejam as distinções que se possam fazer para caracterizar as várias formas de conhecimentos científicos para o desenvolvimento de um trabalho acadêmico, é preciso afirmar, preliminarmente, que todos eles, os conhecimentos, têm em comum a necessária procedência de um trabalho de pesquisa e de reflexão que seja:
a. estritamente pessoal.
b. necessariamente pessoal e autônomo.
c. primordialmente pessoal, autônomo e criativo.
d. eventualmente pessoal e autônomo, mas criativo e rigoroso.
e. necessariamente em grupo.Leia o trecho a seguir:
“Cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre [um] turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto.” (BASTOS, C.; KELLER, V. Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 2000, p. 19).
Nesse sentido, pode-se afirmar que:
I – A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento.
II – O tipo de conhecimento vulgar, aquele oferecido pelo senso comum, somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano.
III – A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento.
IV – A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento se o sujeito tiver interesse pelo