construção naval

UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

CLEITON RIBEIRO DOS SANTOS

FICHAMENTO

Valença–Ba
2014

CLEITON RIBEIRO DOS SANTOS

FICHAMENTO DO TEXTO: O LEGADO EDUCACIONAL DO REGIME MILITAR

Valença–Ba
2014

FICHAMENTO DE RESUMO
DERMEVAL SAVIANI* Doutor em Educação e professor emérito da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). E-mail: [e-mail]
Cad. Cedes, Campinas, vol. 28, n. 76, p. 291-312, set./dez. 2008 291
Disponível em

PÁGINA

FRAGMENTOS

COMENTÁRIOS

Pág. 291

Este texto se propõe a uma retomada da política educacional e das realizações da ditadura militar no Brasil, pondo em destaque aspectos que se fazem presentes, ainda hoje, na educação brasileira. Eis os pontos destacados: vinculação da educação pública aos interesses e necessidades do mercado, que se efetivou na reforma universitária e especialmente no intento de implantação universal e compulsóriado ensino profissionalizante;

Saviani chama atenção para a implantação de mecanismo organizacionais e um modelo de pós-graduação estruturada a partir de experiências europeias, com características herdadas da política educacional praticada durante a ditadura militar.

Pág. 292

Enquanto o ISEB, de um lado, elaborava a ideologia do nacionalismo desenvolvimentista e a ESG, de outro, formulava a doutrina da interdependência, a industrialização avançava, impulsionada pelo governo Kubitschek, que conseguia assegurar relativa calmaria política, dando curso às franquias democráticas, graças a um equilíbrio que repousava na seguinte contradição: ao mesmo tempo em que estimulava a ideologia política nacionalista, dava sequência ao projeto de industrialização do país, por meio de uma progressiva desnacionalização da economia.

Nessas condições, acontradição permanecia em segundo plano, em estado latente, tipificando-se na medida em que a industrialização