construção do PPP

SUMARIO
PAGINAS
1 –INTRODUÇAO
2- IDENTIFICAÇAO
3- MARCO REFERENCIAL 3.1 – MARCO SITUACIONAL 3.1.1 Histórico 3.1.2 Contexto Histórico Cultural 3.2 – MARCO FILOSOFICO 3.2.1- Concepçao de Sociedade 3.2.2- Concepçao de Ser Humano 3.2.3- Finalidade da escola 3.3 – MARCO OPERATIVO 3.3.0- Estrutura e Organizaçao escolar 3.3.1- Trabalho com o QSN 3.3.2- Tempos e Espaços 3.3.3- Metodologia de Ensino 3.3.4- Relaçao Professor-Aluno/Disciplina 3.3.5- Avaliaçao de Aprendizagem 3.3.6- Hora Atividade 3.3.7- Trabalho com Inclusao 3.3.8- Perfil dos Professores 3.3.9- Perfil do PCP 3.3.10- Perfil da Direçao 3.3.11- Perfil dos demais funcionarios 3.3.12- Relaçoes Interpessoais da escola 3.3.13-Participaçao e Organizaçao dos alunos 3.3.14- Participaçao da familia 3.3.15 – Participaçao da Comunidade ( Conselho de Escola e CPCC) 3.3.16- Diferentes Modadlidades de Ensino 3.3.-17 – Relacionamento com outras escolas 3.3.18 – Relacionamento com a Secretaria de Educaçao
4. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
5. ANEXO: RELAÇAO DOS PARTICIPANTES DA ELABORAÇAO DO MARCO REFERENCAL

“O homem chega a ser sujeito por uma reflexão sobre sua situação, sobre seu ambiente concreto. Quanto mais refletir sobre a realidade sobre sua situação concreta, mais emerge plenamente consciente, comprometido, pronto a intervir na realidade para mudá-la. A realidade não pode ser modificada, senão quando o homem descobre que é modificável e que ele pode fazê-lo.” (FREIRE, 1980, p.35).

2013

1 –INTRODUÇAO
2- IDENTIFICAÇAO
3- MARCO REFERENCIAL
O marco referencial encontra-se desdobrado em três aspectos: o situacional, o doutrinal e o operativo que