Construção do conhecimento e produção de texto

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E PRODUÇÃO DE TEXTO Construção do conhecimento Para que o aluno construa seu conhecimento relacionados à aquisição da leitura e escrita, o professor precisa analisar a realidade do aluno, tendo o histórico como ponto de partida a fim de proporcionar ao educando a oportunidade de pensar , fazer e construir o seu saber. A partir dai , exercitar uma ação mediadora, onde é necessário que ele ir além do conteúdo, ter domínio do todo para que possa problematizar, intervir, de acordo com seu grupo escolar. A construção do conhecimento não é sinônimo de algo natural e espontâneo, é necessário que o professor deve ser o mediador deste processo, fazendo intervenções organizadas e coerentes com o nível em que a criança está. O ambiente escolar deve favorecer o envolvimento dos alunos, estimular o prazer em estar ali, assim como a autonomia, os questionamentos e o enriquecimento da linguagem oral e escrita. As atividades devem atender as diversidades que existem em sala de aula. Neste processo , a interdisciplinaridade é de grande importância e ajuda, porém, não garante o sucesso do mesmo. A interdisciplinaridade nos faz pensar que nada em um ambiente escolar pode ser isolado, no entanto, o diálogo entre os temas deve ocorrer sempre com o objetivo de levar o aluno a refletir, criticar, construir e reconstruir o saber. O currículo deve estar pautado numa organização renovada e não apenas em transmissão de conhecimento por disciplina, de forma mecânica e exaustiva para o aluno. Atualmente, é preciso que nos interroguemos sobre a natureza dos conteúdos a serem incorporados aos currículos, sobre o contexto social e histórico em que ocorre a educação e sobre que tipo de conhecimento está de acordo com o tempo em que vivemos e com os alunos que temos. Com esta visão, buscamos uma escola que atenda as diferenças existentes na sociedade , que parte da cultura do aluno para inseri-lo numa cultura