CONSIDERAÇÕES SOBRE A INCLUSÃO DO ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UEVA

ENSINO DE LIBRAS

ANA MARA VASCONCELOS

SOBRAL
2014
ANA MARA VASCONCELOS

CONSIDERAÇÕES SOBRE A INCLUSÃO DO ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Letras – Habilitação em Língua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para a elaboração do trabalho de conclusão do Curso.

Prof.° Coordenador: Aurivan Lima Aragão.

Prof° Orientador:

SOBRAL
2014
Sumário

1. TEMA
Ensino de Libras

2. DELIMITAÇÃO
Considerações sobre a inclusão do ensino de Libras na educação básica

3. SITUAÇÃO - PROBLEMA
Por que o ensino de Libras deve ser incluído no currículo regular da educação básica?
Qual sua importância para a educação básica?
O que dizem os documentos oficiais da educação sobre o ensino de Libras?

4. HIPÓTESES
- Porque a comunicação é uma das principais competências necessárias a todo ser humano e por isso Libra precisa ser difundida na sociedade através da educação básica.
- a escola é muito importante na formação do sujeito em todos os aspectos. É um lugar de aprendizagem de diferenças e de trocas de conhecimentos, precisando, portanto atender a todos sem distinção, a fim de não promover fracassos, discriminações e exclusões (Carvalho, 2004).
- Acompanhando o processo de mudança, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, Resolução CNE/CEB nº 2/2001, no artigo 2º, determinam que: Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizarem-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. (MEC/SEESP, 2001).”

5. OBJETIVOS DA PESQUISA

5.1 OBJETIVO GERAL