CONSIDERAÇÕES FINAIS

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O presente artigo buscou analisar a autopercepção dos tutores quanto ao seu trabalho, a partir de uma pesquisa realizada com um grupo de vinte e dois tutores de cursos de pós-graduação a distância da UNIVASF. Dessa forma, foi possível obter resultados relevantes que mostraram a opinião dos mesmos a respeito de algumas variáveis presentes no ensino a distância.
É notório que os tutores, de maneira geral, conhecem a sua importância e buscam exercer da melhor forma a sua função de auxiliar o aluno no decorrer da aquisição de conhecimentos. Porém, muitas vezes, esse profissional se depara com alguns obstáculos, como podem ser citados: falta de tempo para realizar suas funções, desmotivação dos alunos, dificuldade no manuseio das ferramentas do ambiente virtual, dificuldades na comunicação com o professor da disciplina. Ao não vencer estes obstáculos, alguns tutores deixam lacunas a serem preenchidas em sua atuação. Este é um sério problema, pois a ação do tutor com um guia para o aluno foi vista como fundamental na pesquisa realizada, já que a grande maioria deles nota que sua atuação possibilita uma melhoria no desempenho dos estudantes.
Com relação à aprendizagem por parte do aluno, grande parte dos tutores acredita que muitas vezes os alunos não assimilam realmente os conteúdos fazendo as atividades apenas para passar de módulo. Essa é uma questão muito importante, pois está relacionada com a principal finalidade do ensino, que é a aprendizagem. Para resolver esse problema, podemos propor a elaboração de atividades que mexam com a capacidade criativa dos alunos, que incentivem pesquisas complementares.
Dessa forma, a partir da pesquisa realizada podem ser sugeridas algumas ações na busca por uma melhor ação do tutor:
Aproveitar ao máximo o seu tempo, tornando-se um guia que realmente participa das atividades de seus alunos;
Precisa conhecer as dificuldades de cada um dos seus alunos e buscar supri-la buscando uma melhor motivação