conhecimento profissional

LICENCIATURA PEDAGOGIA DISCIPLINA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCACAO Professor (a) /Tutor (a) a Distncia ANA MARIA TRIGO FERNANDES ALUNA IONE FERREIRA TOMAZ- RA-1111819 TRABALHO NO PORTFOLIO UNIDADE 1 E 2 UNIDADE POLO DE SAO MIGUEL DO GUAPORE- RO 06de maro de 2015 Atividade no Portflio B (6) O educador deve utilizar esse conhecimento para aperfeioar seu conhecimento profissional, alm de superar valores e crenas construdas pelo senso comum que circulam no meio educacional e impedem a resoluo dos problemas educacionais de forma mais ampla e reflexiva. C (1) Para essa escola, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da conscincia, por meio da introspeco. Assim, os psiclogos deveriam analisar a mente humana com base em seus elementos (estados de sensao, imagens e estados afetivos) D (1) Uma das contribuies dessa escola foi possibilitar que a Psicologia se tornasse uma cincia, alm do incio das pesquisas experimentais em Psicologia. E (2) Essa escola apontava a necessidade da compreenso da conscincia e seu funcionamento, em funo da adaptao ao meio. Surgiu no contexto da Revoluo Industrial, do capitalismo e do pragmatismo decorrente deste cenrio. F (1) Uma das crticas a essa escola est no prprio mtodo utilizado, o qual no permitia um estado de ateno subjetiva, mas um estado de ateno mecanizada, excluindo dos experimentos a subjetividade e as particularidades do ser humano. G (2) A idia de adaptao ao meio faz parte das elaboraes tericas dessa escola. A adaptao psicolgica envolveria o conhecimento, por parte da conscincia, das possibilidades de aes em situaes-problema, no agindo ao acaso. Esse modelo est presente na teoria da inteligncia, proposta por Dewey. H (3) A aprendizagem era interpretada em termos de conexes reais entre estmulos e respostas, no se admitindo nenhuma referncia aos processos