conhecendo a educação infantil

Sumário
Introdução----------------------------------------------------------------------------4
Desenvolvimento--------------------------------------------------------------------5
Considerações finais----------------------------------------------------------------7
Bibliografia--------------------------------------------------------------------------8

Introdução Este trabalho tem como finalidade mostrar a concepção de infância, a indissociabilidade entre o cuidar e o educar, contemplado no RCNEI; a importância de planejar e avaliar na educação infantil; conhecer as especificidades dos métodos de alfabetização, a importância do ambiente alfabetizador na educação infantil; a roda de conversa como fator importante no desenvolvimento da oralidade da criança; e o lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico.

A concepção de infância dos dias atuais é bem diferentes de alguns séculos atrás. A visão que se tem da criança é algo historicamente construído, dessa forma é que pode se perceber o grandes contrastes em relação ao sentimento de infância no decorrer dos tempos. Atualmente o que parece ser uma aberração a maneira que a criança era tratada, há séculos atrás era absolutamente normal. A sociedade via a criança como um adulto em miniatura. Por isso desde muito cedo, a criança passava a participar do mundo adulto, e não havia uma distinção entre adulto e criança. De acordo com as Diretrizes Nacionais para Educação Infantil (Resolução CNE/ CEB Nº 1, de 07/04/1999, o educar e o cuidar devem caminhar juntos considerando de forma democrática as diferenças individuais e, ao mesmo tempo a natureza complexa da criança. O RCNEI orienta que o ato de educar significa propiciar situações de cuidados, e as brincadeiras favorece o desenvolvimento e a aprendizagem. O planejamento na educação infantil é de