Concepções de linguagem e o ensino de língua portuguesa

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Concepções de Linguagem e o Ensino de Língua Portuguesa
PROFESSORES: Cláudia Valéria Doná Hila e Cristiane Carneiro Capristano
ALUNA: Claudia Valeria de Melo Freitas Alves – Turma B

Atividade 01 e 02 do Capítulo 2 (p. 65) 1- Faça um levantamento dos principais problemas de ortografia, pontuação, referencia e encadeamento de orações encontradas no texto. Identifiquei a falta de pontuação no final do primeiro paragrafo “o pai do Luguinha ele éra muito bonito”. Podemos observar que a criança não colocou ponto final e em seguida começou a falar sobre outro assunto. A falta de pontuação acontece em todo o texto. Existe um erro de ortografia na palavra “corendo”. Podemos observar que a criança faz o uso somente de uma consoante r dando outro som na palavra correndo. No decorrer do texto a criança escreve a mesma palavra por mais duas vezes diferente da primeira, sendo elas corrento e coremdo. Observei que em todo o texto a criança faz referencia ao sujeito sempre utilizando o pronome “ele” repetindo por varias vezes não revelando mais características sobre os personagens. Exemplo: Era uma vez um menino ele chamava Luguinha ele tinha um cachorro o nome do cachorro éra fofinho eles éram muito erperto também tinha o pai de Luguinha ele éra muito bonito”. No texto pude perceber que em algumas partes existe encadeamento de oração. A criança escreveu “Um belo dia fofinho saiu para fora lá fora tinha um lobo lo fofinho foi corendo chamar o Luguinha Luguinha falou” pude notar que nesta frase a criança repete a mesma palavra para continuar a oração dando o mesmo nexo entre as parte da oração não tornando o texto objetivo. 2- Prepare atividades para ajudar o aluno a resolver os principais problemas apontados por você. Nome da atividade: Ditado