Concepção inatista

Fichamento de Livro: Educar Pela Pesquisa
Autor: Pedro Demo
Professor (a): Márcia Inês
Metodologia e Prática em Projeto de Pesquisa Educacional
Introdução
Pedro Demo mostra claramente o desafio de educar pela pesquisa, desde o Ensino Fundamental, podendo se estender ao Ensino Médio, até a Universidade.
Uma condição para educar pela pesquisa é que o professor seja um pesquisador e tenha-a como uso no cotidiano. Assim, o aluno deixa de ser objeto de ensino para ser companheiro de trabalho.

I. O desafio de Educar pela pesquisa na Educação Básica
A pesquisa é uma propriedade específica do ambiente escolar, a base da educação escolar é a pesquisa e não a sala de aula. E a pesquisa forma o sujeito crítico e criativo, a sala de aula apenas repassada e copiada não constrói absolutamente nada.
A distinção entre a pesquisa praticada pelo doutor e pela criança não esta nos óbvios resultados, mas na qualidade, no questionamento reconstrutivo, cada um dentro do seu próprio horizonte.
A pesquisa deve ser atitude cotidiana no professor e no aluno, é fundamental para desmistificá-la.
Educação é processo de formação da competência humana histórica.

II. Pesquisa no aluno
A escola deve ser o ambiente criativo por excelência, onde o aluno tem participação ativa e motivação constante, e não um ambiente repressor que cultiva apenas a disciplina.
Valorizar o trabalho em equipe, buscando o equilíbrio entre individualidade e solidariedade.
Habituar o aluno a ter iniciativa na busca de material para pesquisa e combater a “receita pronta”.
Motivar o aluno a fazer as próprias interpretações, reelaborando-as. Interpretar o material pesquisado. Passar de atitude passiva para atitude crítica.
Reconstruir a partir do conhecimento prévio, acrescentando o conhecimento disponível, elaborando textos próprios.
Material didático: motivações lúdicas, hábito de leitura, uso de computador, TV, DVD, apoio dos pais, uso intensivo do tempo escolar.
Cuidados propedêuticos (iniciais