CONCEPÇÃO , ESTRATÉGIAS E PRODUÇÃO DE SENTIDOS DE LEITURA

CONCEPÇÃO , ESTRATÉGIAS E PRODUÇÃO DE SENTIDOS DE LEITURA

Concepção de leitura é entendido como a captação de ideias do autor , a interação autor-texto-leitor . O foco de atenção é o autor e suas intenções e o sentido está centrado no autor , bastando o leitor captar essas intenções. Leitura é uma atividade que exige do leitor o foco no texto , em sua linearidade , é uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos e não se trata de extrair informação , decodificando palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratégias de seleção , antecipação , inferência e verificação , sem as quais não é possível proficiência. O leitor é caracterizado por realizar uma atividade de reconhecimento, de reprodução e de interpretação de texto. Pode ser usado algumas estratégias para que desfrute , para que dê sentido e significado ao que lê , estratégias essas que podem ser as antecipações provocadas pela curiosidade , as hipóteses as previsões que fazemos , comparações , formulações de perguntas relacionadas ao conteúdo. Processamos , criticamos , contrastamos e avaliamos as informações que nos são apresentadas , produzindo sentido para o que lemos. A produção de sentido são atividades orientadas por nossa bagagem sociocognitivas : conhecimentos da língua e das coisas do mundo (lugares sociais , crenças , valores , vivências ). É de fundamental importância que o leitor considere na e para a produção de sentido as “sinalizações” do texto , além dos conhecimentos que possui.

Com base em uma reflexão , apresentada a professores da rede escolar do município de Ponta Grossa/PR , sobre um projeto chamado Biblioteca de Classe pode-se afirmar que há um meio para se desenvolver o gosto , o prazer , o interesse pela leitura. Esse meio pode ser alcançado seguindo o “modelo” da Biblioteca de Classe , onde esse visa despertar o interesse pela leitura . Começa-se por montar uma aula destinada ao ensino da