Concepção do sistema escolar

| | Concepção do sistema escolar brasileiro entre a década de 20 e 30 expressa na visão de Anísio Teixeira | | Clayte de Paula Azevedo1 | | |
Resumo: O presente trabalho contextualiza o modelo de sistema escolar vigente entre a década de 20 e 30 existente no Brasil. O intuito específico é demonstrar a concepção do Sistema Escolar Brasileiro como selecionador e não formador expressa na visão de Anísio Teixeira, através de análise de certos capítulos do livro Educação no Brasil publicado 1976, que oferece os subsídios para compreender como estava arquitetado este Sistema Escolar, revelando todo o requinte de sua organização, implementado para manter o privilégio das condições sociais e econômicas, acima da capacidade e aptidões individuais, em que a sua distinção real não era de nível intelectual, mas de nível social.
Palavras-chave: sistema escolar; selecionador; não formador.
Para alcançar o propósito do trabalho, foram analisados três capítulos do livro “Educação no Brasil” de Anísio Teixeira publicado em 1976: Capítulo 3 - A Escola Brasileira e a Estabilidade Social, Capítulo 10 - Duplicidade da Aventura Colonizadora na América Latina e sua Repercussão nas Instituições Escolares e o Capítulo 11 - A Educação e a Sociedade Brasileira. A significação que podem ter as páginas analisadas dos três capítulos do livro “Educação no Brasil”, em especial decorre, assim, de que Anísio Teixeira as escreveu como uma testemunha e um participante dos inquéritos, debates e reformas que precederam e acompanharam o grande esforço pela transformação da escola. Anísio Teixeira analisou de modo minucioso nestes capítulos o caráter excludente da educação brasileira e o gargalo (entrada estreita) representado pelo ensino médio "para ele, era ali que se formava a composição da elite intelectual pela base econômica e não por critérios de competência, evidenciando a fratura social do país", provando por a + b quais foram às conseqüências desse modelo de sistema educacional