Concepçoes do desenvolvimento humano

CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | Curso: Pedagogia | Série: 2º | Disciplina: Psicologia de educação | Nome dos alunosRegiane Aparecida da Silva PassitoErika de Paula Monteiro Araujo Regina Aparecida Ribeiro da Silva Lima | RA232640606733073832172309325599 | Nome dos alunosMarina Aparecida Bueno Rosalino Sandra Aparecida Ribeiro Ferreira de Medeiros | RA33025060313302494405 | CONCEITUAÇÃO | 1 | Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Quando falamos em desenvolvimento, nos remetemos à mudança, que denota não somente a aquisição do novo, mas também, a perda de atitudes e comportamentos já existentes. Observar, classificar, organizar, explicar, provar, abstrair, reconstruir, fazer conexões, antecipar e concluir ações que de fatos temos potencial de realizar.O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao desenvolvimento orgânico. | 2 | Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano”O Ambiente, hereditariedade, crescimento físico e maturidade neurológica. | 3 | Apresente os principais aspectos do “Desenvolvimento Humano”Aspecto físico-motor: refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica a capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo.Aspecto intelectual: é a capacidade de pensamento, raciocínio.Aspecto afetivo-emocional: é o modo particular de o indivíduo integrar suas experiências. É sentir. A sexualidade faz parte deste aspecto.Aspecto Social: é a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. | 4 | Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educação.O desenvolvimento humano envolve três áreas do comportamento (cognitiva, afetiva e psicomotora) que quando integradas promovem o desenvolvimento harmonioso do indivíduo. A meta principal da educação é formar crianças, jovens e adultos capazes de construir uma sociedade a partir de suas idéias criatividades, inovadoras e