Concep Es De Hist Ria

ISEF- INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA

MARCELA MÁRCIA DA SILVA

ENSINO DE HISTÓRIA

ANGELIM
JULHO/2015
ISEF- INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA

MARCELA MÁRCIA DA SILVA

ENSINO DE HISTÓRIA

TRABALHO APRESENTADO AO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE FLORESTA-ISEF, COMO PARTE DAS EXIGÊNCIAS, DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, NA DISCIPLINA DE ENSINO DE HISTÓRIA, SOB ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA MARCIANA OLIVEIRA

ANGELIM
JULHO/2015
Concepções de História
“[…] a História no currículo escolar foi implantada primeiramente nos currículos franceses, a partir do século XIX, no período de consolidação dos Estados Nacionais Europeus e da burguesia.”(p.8) “A história do Brasil ocupava um papel secundário […] biografias de homens ilustres, datas e batalhas.”(p.8)
“A História do Brasil estava incluída no ensino de latim […] responsável, em muitos casos, pela intolerância e diversidade.” (p.9)
“Paralelamente ao estudo da historia nacional e sagrada[…]sob as influências das correntes cientistas, ocorre a ampliação dos programas com as disciplinas História e Geografia Universal, História do Brasil e História regional.”(p.9)
“Em 1931, foi realizada a Reforma francisco Campos – decreto 19.890/31, […] retirando assim a autonomia da escola para construírem os seus próprios programas.”(p.9)
“Com a chegada da Reforma Capanema[…]formação moral e patriótica do aluno.”(p.10)
“As análises do período militar,{…] pois se trata de um período em que o ensino foi colocado a serviço do regime ditatorial.”(p.10)
“ O fazer pedagógico ou “dar aula”, […] e é nessa característica que se encontra o seu amor domínio ou poder. (BITENCOURTE, 2004).” (p.11)
Este tópico mostra as as transformações ocorridas no ensino de História durante o Regime Militar no Brasil, ocupa grande destaque no cenário historiográfico. Dentre os fatores responsáveis pelas mudanças, a intervenção do Estado na educação destaca-se como elemento importante para manter a política de dominação própria