Concep Es Da Crian A

Concepções da criança, educação infantil e ensino fundamental
A Criança é um ser ativo, cultural e capaz de construir seus próprios conhecimentos de acordo com o meio que ela vive. Até meados do século XX, a criança era considerada vazia e incapaz de pensar e concluir suas idéias. Foi então que começou a ser utilizadas teorias como Piaget, Vygotsky que fundamentaram suas concepções na criança, que a partir de então começou a ser reconhecida de conhecimento prévio.
A partir de então, a criança passou a ser capaz, um ser de conhecimento e entendimento próprio que deveria ser respeitado, ampliando assim suas habilidades e capacidade estando mais bem preparada para o mundo, a sociedade que ele vive.
É fundamental na vida de uma criança a convivência social, o contato com o outro, a afetividade, onde ele aprende seus limites, dividir, perder, compartilhar, onde passa a interagir com o novo e melhorar seus conhecimentos. Para Nietzsche, a criança é espontaneidade, liberdade e vontade, pois não se preocupam com o amanhã, elas vivem e desfrutam de cada momento como se fosse único, ou seja, a inocência e pureza que quando crescemos deixamos para trás um sentimento tão puro e verdadeiro.
Uma criança deve ser respeitada como um ser que pensa e age, ela recebe as informações do mundo exterior e repensa, compreendem da sua maneira, muitas vezes até mesmo os próprios pais desrespeitam este ritmo natural que cada um possui ofendendo-as, sem perceber que está prejudicando o desenvolvimento natural de um pequeno ser que na fase posterior de sua vida sofrerá bloqueios e dificuldades na vida. Faz necessário que uma criança desenvolva cada fase há seu tempo e no seu ritmo para que o mesmo seja capaz de atingir sua plena cidadania.
A Educação infantil passou a existir a princípio, como apoio às mães de baixa renda que não podiam pagar alguém para que cuidasse de seus filhos, a seguir se tornou a creche que nos dias de hoje é reconhecida como educação infantil.
Nessa fase a criança