Conceitos de ensino à distância

Conceito de Ensino à Distância

O ensino à distância (EAD) não é novidade. No Brasil, tem funcionado há décadas através de cursos por correspondência, como os do Instituto Universal Brasileiro, e pela televisão, como o Telecurso 2o Grau, criado pela Rede Globo. A maior novidade dos últimos anos é a possibilidade de uso de tecnologias interativas, que permitem a comunicação em tempo real entre instrutores e alunos, tais como as teleconferências e a Internet, a qual tem-se desenvolvido em termos de capilaridade, velocidade e incorporação de recursos multimídia. No meio acadêmico, há divergências quanto à conceituação do termo “educação à distância’’.As primeiras abordagens conceituais qualificavam a educação à distância pelo que ela não era, pois estabeleciam uma comparação imediata da EAD com a educação presencial, também denominada educação convencional, direta ou face a- face, onde o professor, presente em sala de aula, é a figura central. Atualmente a Educação a Distância se encontra em processo de consolidação e expansão no Brasil, a cada ano aumenta consideravelmente o número de usuários dos cursos de graduação e pós-graduação à distância. Um exemplo desse aumento é que, em 2003,o número de alunos matriculados nos cursos de educação a distância era de 76.769, e em 2004 passou para 159.366. Com o passar do tempo os cursos a distância ganham força por seus pontos positivos e suas vantagens sobre o ensino tradicional. Porém a avaliação do processo ensino-aprendizagem hoje é o grande entrave para que a educação a distância deslanche como método de educação.O processo de avaliação e acompanhamento do aluno em um curso a distância envolve vários fatores quando comparado ao curso presencial, pois, além das teorias pedagógicas sobre as quais os professores estruturam seus cursos, existem as questões tecnológicas, onde através de um acompanhamento da situação do aluno durante o curso, é possível auxiliar as avaliações por parte dos professores.
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