Conceito operações

Conceito de Operações:

4º ano – Ensino Fundamental

Objetivo:

• Analisar, interpretar, selecionar, formular e resolver situações-problema, compreendendo diferentes significados das operações com números naturais.

Organização da sala:

• Alunos em duplas e posteriormente coletivo.

Material necessário:

• Cópias da atividade para as duplas. (cópia vide anexo I)

Encaminhamento: (primeiro momento)

• Distribuir uma folha para cada dupla;

• Ler a consigna da atividade esclarecendo as dúvidas sobre a tarefa a realizar;

• Ler o primeiro problema para que seja feito oralmente de maneira coletiva;

• Propor então que as duplas continuem analisando as demais situações-problema. Naquelas que faltarem informações, deverão identificar o que falta e reformular o enunciado, para que possa ser resolvido;

• Ao terminar, oriente-os para que resolvam cada um dos problemas e, logo depois, confiram as soluções com outra dupla.

Ampliando a atividade:

Organização da sala:

• Em duplas.

Material necessário:

• Cópias da atividade para as duplas. (cópias vide anexo II)

Encaminhamento: (segundo momento)

• Proponha que as duplas analisem as situações-problema, identificando o que falta e reformulando de maneira que possam ser resolvidos;

• Recolha as atividades reformuladas pelas duplas e organize um painel para ser fixado na sala. Durante a semana selecione os problemas escritos pelas duplas para ser resolvidos por toda a classe (individualmente).

Anexo I:

Leia os problemas e analise os dados, verificando o que está faltando para que seja possível a resolução. Em seguida reescreva o problema com os dados ou a pergunta que está faltando e resolva-os.

1. Em uma loja de roupas há 93 pijamas femininos, 56 pijamas masculinos e 186 camisetas femininas ou masculinas, todos com cores e tamanhos variados.

2. A lotação de um ônibus é de 45 passageiros. Na primeira parada