Comunicação e expressão

RESULTADOS DO CURSO DE INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO
NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL NA UNIVERSIDADE FEDERAL
DO PARÁ
Felipe R. F. de Sousa – [e-mail]
Universidade Federal do Pará, Faculdade de Engenharia Civil
Rua Augusto Corrêa, N° 1
66075-110 – Belém - Pará
João F. A. S. A. C. Melo – [e-mail]
Felipe R. Oliveira – [e-mail]

Resumo: O curso “Introdução à programação” foi iniciado em 2014 pelo Programa de
Educação Tutorial (PET) de Engenharia Civil da Universidade Federal do Pará (UFPA), haja vista que a referida Engenharia não possui a disciplina de Introdução à Programação em sua grade curricular. O curso oferece aulas introdutórias de TLP, ministradas por um professor convidado em conjunto com integrantes do grupo PET, apresentando noções básicas de loop, vetores e condicionais aos recém-ingressos de Engenharia Civil da UFPA.
No presente trabalho, foram coletados dados por meio de aplicação de questionários aos alunos que participaram do curso, nos quais avaliou-se a influência do “Introdução à programação” na ambientação ao meio universitário, fornecendo-lhes ferramentas computacionais para incremento das matérias da grade curricular, além de auxiliá-los no entrosamento com o funcionamento da Universidade e da turma que farão parte no decorrer da graduação.
Palavras-chave: Linguagem de programação, Ensino-aprendizagem, Matlab.

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INTRODUÇÃO

Nas últimas décadas os recursos tecnológicos têm avançado em ritmo acelerado, e vem ocupando um espaço cada vez maior em nossa vida cotidiana, principalmente na
Educação no que se refere a uma aprendizagem significativa e didática. As instituições de ensino necessitam estar em constante discussão sobre o emprego de novas metodologias no processo de ensino-aprendizagem. As potencialidades do uso de novas tecnologias para a educação podem ser vistas a partir da variedade de usos possíveis
(RIBEIRO & GRECA, 2003).
Na área da engenharia, o advento da tecnologia