comunicação para surdos

No oralismo admitia-se a existência de resíduo auditivo em qualquer tipo de surdez,inclusive na surdez profunda.Acreditavam que mesmo o surdo,quando estimulado pela linguagem oral poderia perceber os sons da fala e comunicar-se sem utilizar qualquer tipo de sinais e defendia a ideia de que o pensamento só se torna possível por meio da linguagem oral, considerando o uso das línguas de sinais prejudicial para o progresso dos surdos na aquisição da fala. Acreditavam que somente assim a criança surda estava integrando-se na comunidade ouvinte.Importante salientar que a filosofia e os método oralista tem adeptos até hoje.

O bilinguismo tem como ideia básica que o surdo deve ser bilíngue ,para que através do acesso a duas línguas se torne possivel garantir que os processos naturais do indivíduo surdo sejam preservados,e portanto deve utilizar-se da fala e também da língua de sinais,o que ajudou o surdo a relacionar-se melhor com a comunidade surda ouvinte,já que ele pode utilizar sua língua materna de sinais e assim compreender a língua majoritária a falada.Surgiu como proposta pedagógica para educação de surdos após constatação que apenas a linguagem de sinais eram insuficientes para superar a defasagem e sucesso escolar do aluno surdo.Ainda hoje em construção não esta totalmente implementada.

Comunicação Total surge como uma proposta flexível no uso de meios de comunicação oral e gestual.Fornece uma comunicação fácil,livre de dois caminhos entre a criança surda e o seu ambiente mais próximo.Fundamentada no respeito as diferenças, e na maneira própria de entender o surdo como pessoa e não como portador de uma deficiência e acredita que apenas o aprendizado da língua oral não propicie pleno desenvolvimento da criança surda. Valoriza todos os tipos de comunicação e a interação que possam trazer benefícios ao mundo surdo.Defende a utilização de qualquer recurso linguístico para facilitar a comunicação com as pessoas surdas,além de valorizar a família da criança