comunica o e linguagem das pessoas com deficiencia

A Comunicação e Linguagem das Pessoas com Deficiência: Sua Prancha de Comunicação

Adriana Soares Pereira Cano
Tutora Externa Ana Cristina Cantero Dorsa Lima
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso Pedagogia (PED-1154) – Seminário Interdisciplinar 1- Processos Educativos
06/11/2014

RESUMO

A educação inclusiva precisa ser discutida e analisada como uma possibilidade importante na escola atual, lembrando sempre que o aluno com deficiência é igual a todos, apenas possui algumas limitações, por isso deve-se adaptar o ambiente para melhor adequar sua convivência e aprendizagem com os demais alunos. O presente artigo revela a educação inclusiva no processo de mudança que parte da integração para a inclusão e sua comunicação alternativa. Assim, quando falamos em comunicação, temos em nossa mente a comunicação verbal e não verbal que acontece por meio da fala, com as manifestações de sentimentos e/ou a troca de expressões por gestos. Porém, a comunicação entre pessoas é bem mais abrangente do que podemos expressar por meio da fala ou gestos. Na educação especial, na área da Tecnologia Assistiva a qual oriunda especificamente a ampliação de habilidades de comunicação é denominada Comunicação Alternativa (CA) que destina-se as pessoas sem fala, sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever, assim, vem sendo utilizada para designar um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionados as pessoas com deficiência, proporcionando sua comunicação personalizada e que leva em considerações as várias características que atendem as necessidades deste usuário. Este trabalho tem como objetivo geral e específico promover e suplementar a comunicação do aluno com deficiência; garantir uma forma alternativa de comunicação para pessoas com deficiência e ampliar o repertório comunicativo.