Competências maternas

UNIDADE CURRICULAR DE PSICOLOGIA
Ano lectivo: 20012/2013

ANEXO I

Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
Pólo Calouste Gulbenkian

Unidade Curricular Psicologia I
1º Ano, I Semestre

Tema:
A RELAÇÃO MÃE – BEBÉ E A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO PRECOCE NO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO

Título do Trabalho:
Competências maternas na relação com o bebé

Turma: C

4947 Ana Sofia Coquenão Pires 4941 Daniela Alexandra Mateus Martins 5089 Marta Daniela Prata Lopes 4934 Micheli Barbosa de Matos 5088 Rita Isabel Nabais Marques 4948 Selene Mena Rodrigues 4939 Susana de Sousa Machado

Data de Apresentação: 26 / 12 / 2012

Lisboa,
Outubro de 2012
Introdução

Este trabalho foi proposto pela Unidade Curricular de Psicologia com o âmbito de desenvolvermos o tema “Cuidados Maternos na relação da mãe com o bebé.”
Pretendemos que seja desenvolvido no sentido de abordarmos as teorias e ideias dos autores propostos, de modo a termos um maior conhecimento do tema. Para isso, foram seguidas as indicações propostas, os textos de apoio e também alguma autonomia para irmos um pouco mais além, não nos desviando, de todo, do tema.
Assim, iremos tratar da relação emocional da figura materna com o bebé, como forma introdutória ao mesmo. Posteriormente, irá ser analisado de forma breve o vídeo proposto, focando os pontos principais. “A mãe suficientemente boa” será o que se segue, caracterizando e evidenciando a teoria que Winnicott defende. Desenvolver-se-á também a abordagem do Sistema de Prestação de Cuidados, tópico referenciado num dos textos de apoio propostos e que consideramos relevante para a compreensão dos cuidados maternos à criança. Brevemente, referenciaremos o papel do pai, figura que não pode ser esquecida no processo de desenvolvimento da relação mãe-bebé. O modelo “Touchpoints” de Berry Brazelton vai ser um dos outros assuntos abordados, explicitando as principais noções da teoria do autor, sendo já a ponte para mencionar