Como os gerentes aprendem - cap 1

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERNCampus Avançado Professora Maria Elisa de Albuquerque Maia - CAMEAMCurso de Administração - CADDisciplina: Desenvolvimento Gerencial | Prof. Edivaldo Rabelo de Menezes | Turma: 2010.1 | Aluna: Luana Maria Saturnino | |

1. Fonte bibliográfica
SILVA, A. B. Como os gerentes aprendem? São Paulo: Saraiva, 2009. Cap. 1, pg. 21 a 54. 2. Objeto (foco do texto/ de que trata o texto)
Silva em seu primeiro capitulo do livro “Como os gerentes aprendem?” aborda a evolução da atividade gerencial, desde a industrialização até o novo contexto do seculo XXI. 3. Principais ideias/conceitos (visualizadas ao longo do texto. Pode ser citadas de forma direta ou indireta)
As mudanças no ambiente empresarial afetaram o escopo da atividade e da prática gerenciais e isso acaba influenciando as relaçoes dos gerente fora do ambiente de trabalho, uma vez que a competição por um espço no mercado de trabalho demanda grande investimento pessoal (energia e tempo) para o desenvolvimento profissional. (p. 23)
Os gerentes foram e continuam sendo agentes determinantes no contexto do trabalho, responséveis pela difusão das práticas de gestão e pelo gerenciamento da força de trabalhp. (p. 29)
Pesquisa realizadas ao longo do seculo XX foram determinantes na busca da compreensão de como os gerentes se comportam na relação com os grupos que eles conduziam (p. 33) mediante essas pesquisas foi identificado que algumas atividade gerenciais elencadas pela literatura não correspondem a realidade vivida pelos gerente. (p. 37)
As competencias de um gerente não envolvem apenas conhecimentos tecnicos, mas uma serie de comportamentos mediados pelas experiencias vividas pelo gerente ao longo de sua vida (p. 43)
A atividade gerencial deve ser compreendida de uma perspectiva multidimencional, já que esses profissionais passam por experiencias pessoais que são influeciadas por variaveis contextuais que