Como funciona fala

COMO FUNCIONA A FALA
A escola se importa muito ensinar à criança a fala relacionada à escrita, esse treinamento pode e deve ser feito, porém, na visão dos linguistas esse não é o principal foco para iniciar a escrita. Os professores não tem a base para compreender que a criança quando entra na escola já tem certa bagagem de vida, ou seja, já entra falando, portanto a tendência é que ela escreva como ela fala. A escrita é um objeto inanimado, que ganha vida a partir da fala.
Como vimos antes, a escola se preocupa muito com a gramatica normativa, esquecendo que existem variações linguísticas que dependem da cultura e da fisiologia de cada ser humano. Os professores levam em conta somente a escrita, dessa maneira a tendência é que eles confundam o que pertence a fala e o que pertence a escrita.
ARTICULAÇÃ
Símbolos fonéticos
Para ajudar a identificar a diversidade de sons de uma mesma letra do alfabeto ortográfico, linguistas criaram o ALFABETO FONETICO INTERNACIONAL (anexo ?). Com ele fazemos a transcrição fonética, onde a letra é substituída por símbolos fonéticos de acordo com sua pronuncia, porém, sem alterar o significado de uma determinada palavra. A letra e o som já foram mais próximas da escrita ortográfica, porém hoje, essa relação está muito afastada devido às regras ortográficas. Existem outros símbolos para representar outro idiomas, mas nós vamos no ater nos símbolos aplicáveis ao português.
PONTOS DE ARTICULAÇÃO
No anexo (?), podemos visualizar um desenho esquemático do aparelho fonador, com a identificação dos lugares de articulação que usamos na classificação fonética dos sons.
BILABIAIS - Quando ocorre contato dos lábios superior e inferior.

LABIODENTAIS – Quando o lábio inferior toca os dentes incisivos superiores.

LINGUODENTAIS – Quando a língua toca a face interna dos dentes incisivos superiores.

AVEOLARES – Quando a língua toca os alvéolos (cavidades onde se implantam os dentes) dos dentes incisivos superiores.

PALATAIS –