Comentario Cr tico A es Afirmativas

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas- CCAAB.
CCA 519-Organização da Educação Brasileira e Políticas Públicas
Semestre: 4º-2014.1
Data: 15 de Outubro de 2014
Docente: Rosineide Pereira Mubarack Garcia
Discente: Marilane de Alcântara da Silva

Comentário Crítico
(Ações Afirmativas)

Cruz das Almas BA, 15 de Outubro 2014

-Comentário Critico
É recente a adoção de ações afirmativas no Brasil. Vistas como medidas para criar igualdade de oportunidades para grupos de populações socialmente excluídas, ações que preveem um tratamento diferenciado, objetivando uma maior inserção na educação, no sistema de saúde e no mercado de trabalho. Mas a adoção de políticas de ação afirmativa no Brasil caracterizaria a garantia de um direito ou o estabelecimento de um privilégio? Apesar de no Brasil essas ações tem se mostrado diferenciadas. No período da redemocratização houve uma grande demanda dos movimentos sociais para a inclusão de capítulos específicos para negros e indígenas e a inclusão de temáticas curriculares do ensino fundamental e médio, entretanto, no período dos anos 80-90 no século passado, as respostas institucionais foram assegurado basicamente na constituição Federal e nas
Estaduais com elaboração de capítulos específicos. Mas somente no inicio do século 21 é que podemos perceber uma significativa mudança, pois varias instituições do ensino superior adotaram ações afirmativas para negros e indígenas, com ênfase no sistema de cotas para negros e afrodescendentes nos concursos públicos, incluindo as provas para vestibular das faculdades públicas. No Brasil, a população negra é tradicional referência de grupo carente dentre todos, alvo de persistente discriminação racial. Desse modo, as cotas são uma das muitas ações afirmativas designadas para que haja uma alternativa de ascensão social para estas pessoas, possibilitando, assim, a mudança na forma como a população enxerga tradicionalmente tais pessoas. A busca