Colonial

Profª. Fátima Ribeiro

Brasil Colônia

• Fase Colonial – 1549 à 1922
• Fase Semicolonial – 1922 à 1961
• Fase de Transição – 1961 até os dias de hoje. A primeira proposta de ensino no Brasil, que aconteceu em 1548, foi a conversão dos indígenas pela catequese e instrução religiosa. Junto as populações dos brancos e indígenas.
Para os brancos, a população vinda de
Portugal e seus descendentes, os jesuítas organizaram um sistema de educação, mantendo o ensino primário e secundário.

• Esta instrução e, o conhecimento agrícola, atraiu o interesse dos bandeirantes que se dirigiram aos jesuítas para aprisionar os indígenas aculturados, levá-los a S. P e vendêlos como escravos aos plantadores de canade-açúcar. O padre Ruiz de Montoya relata que das reduções do Guairá, no Paraná, levaram de uma vez mais de vinte mil indígenas para vendê-los como escravos. Para fugir dos ataques dos bandeirantes, os jesuítas saíram do Paraná, com os indígenas dos povoados, e foram para o Rio Grande do Sul, onde deram início aos denominados Sete Povos das
Missões.

• O real motivo da expulsão dos jesuítas era a alegação de que o método empregado era antiquado e o ensino predominantemente literário humanista deveria ser substituído por um currículo cientifico.
O ensino superior, como curso de medicina, economia, formação de médicos para a saúde, criação de biblioteca. A educação foi baseada no método francês.
Reforma de Benjamim Constant – 1890. A educação brasileira proposta nesta reforma refletia a fermentação das idéias positivistas, evolucionistas e liberais em voga na época e que culminaram com proclamação da República em
1889.

“Ordem e Progresso” na bandeira nacional representa o lema positivista que rerpassava o modo de pensar e agir da época. A Reforma de
Benjamim Constant introduziu o estudo de todas as Ciências e pela ordem de classificação de
Augusto Comte. Chamava-se “curso integral de estudos”. Reforma de Epitácio Pessoa – 1901. Foi chamada
“Código de Ensino”, uniformizou o